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    <title>Re: [doc-fr] Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3851</link>
    <description>Bonjour



En gros vous avez déjà cerné l'essentiel de l'usage des pdf

1) pour s'assurer que quelqu'un qui ne connaît rien à l'informatique va être capable de lire le document et de l'imprimer.
2) pour transmettre un document à l'administration, en manifestant mon intention de le présenter comme non modifiable.
3) pour faire la sauvegarde figée d'une version particulière d'un document.
4) pour alléger un diaporama (en perdant les transitions et autres effets de succession) en vue de le passer sur une bécane poussive.

En clair, ces usages ne sont pas en rapport direct avec l'enseignement, mis à part le 3).  L'export en pdf est donc une fonctionnalité très utile mais pas forcément centrale dans mes activités de PLP maths/sciences.

Cordialement
Fred Juan Diaz


      _____________________________________________________________________________ 
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</description>
    <dc:creator>fred juan diaz</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T18:49:42</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3850">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3850</link>
    <description>Le lundi 30 juin 2008, Igor Barzilai a écrit :

Pas du tout, si ce n'est réaliser des exercices spécifiques à un cour.
 


Non plus, mais il y a bien un enseignant sur cette liste qui va 
répondre. Personnellement j'utilise l'export PDF pour sauvegarder des 
devis/bons de commandes/factures mais aussi pour les diffuser via 
Internet. On peut imaginer un prof de sport qui note les performances 
de ces élèves en fonction des discipline, tout au long de l'année et 
qui utiliserait l'export PDF pour obtenir un document statique tout les 
mois/trimestres. C'est juste une idée je passe le relais.

Gabriel.  
</description>
    <dc:creator>Gabriel Jourdain</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T16:35:25</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3849">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3849</link>
    <description>Bonjour Gabriel,

Gabriel Jourdain a écrit :
+1 ;)
Bon exemple. Aurais-tu d'autres exemples d'utilisation de Draw par un 
étudiant ?
Aurais-tu un exemple de document PDF (de préférence avec des champs) qui 
s'appliquerait typiquement à l'usage d'un enseignant (ou d'un étudiant) ?

A+

Igor.
</description>
    <dc:creator>Igor Barzilai</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T11:39:13</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3848">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3848</link>
    <description>Le lundi 30 juin 2008, Igor Barzilai a écrit :

Je crois qu'il y a des idées à exploiter ici : 

http://www.cijoint.fr/cj200806/cijYvS1idg.png

Les textes sont de fred juan diaz &lt;diaz_frederic-Qt13gs6zZMY&lt; at &gt;public.gmane.org&gt;

Gabriel.

</description>
    <dc:creator>Gabriel Jourdain</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T08:10:18</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3847">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3847</link>
    <description>Gabriel Jourdain a écrit :
Bonjour,

Pour l'utilisation de Draw, j'utilise bkchem pour écrire mes formules 
chimiques et je les exporte en en ODG, facilement intégrable dans mes 
OpenDocuments.

Laurent BP
</description>
    <dc:creator>Laurent BALLAND-POIRIER</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T07:55:45</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3846">
    <title>[Test à supprimer]</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3846</link>
    <description>Bonjour,

Désolée du bruit, juste un test ce matin suite problèmes avec mon adresse.

Marie jo
</description>
    <dc:creator>Marie Jo Ooo</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T07:42:58</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3845">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3845</link>
    <description>Le lundi 30 juin 2008, Igor Barzilai a écrit :

Sensibiliser les deux parties sur le même document, c'est à mon goût un 
vecteur unificateur qui devrait être exploité. C'est aussi un moyen 
pour pallier à  l'injustice qui permet à des enseignants de posséder un 
potentiel (un outil de travail) que bien des élèves envieux convoitent 
et ne peuvent se procurer. Avec OOo c'est terminé, cette barrière est 
cassée non seulement entre les enseignants et le élèves, mais aussi 
avec le monde qui les entoure car c'est une suite bureautique qui bas 
ses concurrents propriétaires en permettant d'enregistrer dans des 
formats utilisés par tous.

 

L'enseignant peut utiliser Draw par exemple pour réaliser des schémas 
explicites qu'il intégrera dans ses cours ou sur une feuille 
d'exercices.     


L'exportation au format PDF permet d'obtenir une image statique d'un 
document à un moment T. Suposons un document avec des champs "date" qui 
s'actualisent à l'ouverture puis sur lequel s'effectuent des 
modifications en rapport avec un événement quelconque. Le format PDF 
permet la réalisation d'un état de ce document à un moment T, sans 
modifier son évolution. L'avantage que possède l'exportation au format 
PDF par rapport à l'action "enregistrer sous" c'est qu'il devient 
impossible de le modifier accidentellement.
Il à aussi l'avantage de favoriser la lecture par tous. 

Gabriel.   

</description>
    <dc:creator>Gabriel Jourdain</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T07:43:25</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3844">
    <title>Re: [doc-fr] Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3844</link>
    <description>Bonjour au projet doc

Je vous propose ci-dessous, une phrase courte possible, à améliorer, qui me semble refléter l'essentiel de ce que le professeur du primaire ou du secondaire va faire avec OOoWriter.



« Avec Writer, vous disposez d’un traitement de texte convivial et
puissant, accompagné de nombreux outils libres, pour rédiger
aisément vos cours. C'est également un excellent support pour vos
activités élèves, b2i, bureautique...»


J'insiste sur les outils libres car chez les enseignants, il est important de savoir qu'on peut compter sur des outils propres à la discipline enseignée, d'aide à la création de documents .

---------------

Digression explicative sur une des cultures de profs pour laquelle le projet doc met au point ses documents.

Le monde des sciences physiques, par exemple, manque encore cruellement de développeurs de macros OOoBasic capables de sortir des regroupements de macros rivalisant avec Scidot/Word, payant, propriétaire, lourd, mais finalement adopté par beaucoup de profs. allez voir là   http://www.scidot.com/fr/S64GD8/ruban_barres_outils/index.html
et vous comprendrez le chemin qu'il nous reste à parcourir.

Nous avons commencé avec Salah Mazouz, au projet EducOOo, à rédiger des macros de dessin, mais il faudra bien passer à la vitesse supérieure, même si la culture de travail sous OOo n'a pas à être identique à celle de MSO

D'autre part, le peu de cas qui est fait de ce qui est une urgence pour les maths/sciences françaises (qui utilisent peu les boxes graduations)
http://qa.openoffice.org/issues/show_bug.cgi?id=85625
fait que cette année encore, c'est Excel et non pas OOoCalc qui a été choisi par plusieurs lycées pour leurs exploitations de TP, en dépit des progrès notables d'OOo sur les fonctions de régression dans OOoCalc.

Tout cela pour vous dire que très rapidement, les collègues de toutes disciplines et de tous corps vont quitter la discussion sur le descriptif général, pour nous entraîner (à juste titre) sur ce que nous avons à leur offrir au plus près de leurs préoccupations quotidiennes.

C'est une des difficultés que le projet doc aura à prendre en compte.

Cordialement

fred juan Diaz


      _____________________________________________________________________________ 
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</description>
    <dc:creator>fred juan diaz</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T06:35:52</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3843">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3843</link>
    <description>Bonjour,

Merci Mathias, Laurent, Fred et Gabriel pour tous ces exemples ;)
Je vais pouvoir commencer à rédiger à partir de cela.

Je pense que que c'est une bonne idée de réserver deux volets (sur les 
6) aux étudiants et aux enseignants. Ainsi, en une seule brochure, on 
dispose des deux points de vue et on peut exposer des fonctionnalités 
avec quelques cas concrets en fonction des utilisateurs.
Draw semble trouver la même utilité pour les enseignants et les 
étudiants. Voyez-vous des utilisations qui seraient différentes ? Un peu 
à l'exemple de celui de Fred : pour les étudiants, 3D pour les élèves de 
3DP…

Quelle utilisation voyez-vous pour l'export PDF (par ex. CV d'un 
étudiant à envoyer par courriel). Y a t-il des applications pour les 
étudiants (exporter en PDF pour amener le fichier chez un imprimeur ?). 
Envoyez vos idées… Y a t-il d'autres fonctionnalités annexes qui vous 
semblent assez importante pour être mise en avant ?

D'une manière générale, il me semble que vos exemples sont souvent 
associés à un univers technique, je pense qu'il y a beaucoup de 
techniciens sur cette liste ;)
Pensez-vous qu'il y a d'autres univers de l'éducation intéressés par 
cette brochure (littéraire, commercial, etc.) et de par votre expérience 
de l'éducation, quels besoins leur imagineriez-vous ?

Igor.
</description>
    <dc:creator>Igor Barzilai</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T06:24:33</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3842">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3842</link>
    <description>Le samedi 28 juin 2008, Igor Barzilai a écrit :

Le premier dessin de cette page exprime en une fraction de seconde le 
potentiel de Draw, si ça peut servir ... 

http://wiki.services.openoffice.org/wiki/Documentation/FR/How_Tos/Draw/Draw_et_la_2D
</description>
    <dc:creator>Gabriel Jourdain</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-30T05:08:16</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3841">
    <title>Re: Revoir la page d'accueil du Wiki</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3841</link>
    <description>Le 20/06/08, Tony GALMICHE&lt;tony.galmiche.ooo-GANU6spQydw&lt; at &gt;public.gmane.org&gt; a écrit :

C'est fait.

Quelques remarques subsidiaires:
http://wiki.services.openoffice.org/wiki/Fr.openoffice.org/Wiki

J'ai aussi déplacé le contenu de la page Bibliographie dans la FAQ
Writer (131). Si c'est confirmé, je ne peux supprimer ladite page.
</description>
    <dc:creator>Mathias Michel</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-29T14:48:12</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3840">
    <title>Re: [doc-fr] Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3840</link>
    <description>Bonjour
Je vous liste ce que je fais habituellement

OOoWriter
Cours, comptes rendus de C.A. et réunions diverses, documentation
équations à la volée sans ouvrir de fenêtre OOoMath

OOoCalc
Corrections automatiques de devoirs paramétrés
simulations de montages, en classe
activités élèves (représentations de fonctions, calculs de stats pour les élèves + simulations)
calculs en complexes (maths), calculs de filtres (sciences)


OOoDraw
dessins et schémas des documents
3D pour les élèves de 3DP (génération de solides simples avec shading)

OOoImpress
cours nécessitant un séquençage rigide comme les enseignements de méthodes ou les déompositions de résolutions de problèmes

voilà l'essentiel de ce que j'en ai fait cette année
cordialement
fred juan diaz



      _____________________________________________________________________________ 
Envoyez avec Yahoo! Mail. Une boite mail plus intelligente http://mail.yahoo.fr
</description>
    <dc:creator>fred juan diaz</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-28T17:01:57</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3839">
    <title>Re: Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3839</link>
    <description>Mathias Michel a écrit :
modifier les valeurs numériques d'un problème
</description>
    <dc:creator>Laurent BALLAND-POIRIER</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-28T14:39:12</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3838">
    <title>Re:  Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3838</link>
    <description>Le 28/06/08, Igor Barzilai&lt;igor.barzilai-GANU6spQydw&lt; at &gt;public.gmane.org&gt; a écrit :
J'ai mis ce que j'avais en tête.

Etudiant:
Writer: rapports de projet, de stage, thèses, CR de travaux pratiques, CV
Impress: soutenance, présentations de projets
Draw: Schémas, organigrammes, gestion de processus (workflow)
Calc: Calculs de TP, génération de graphiques, de CR statistiques
(données provenant de Calc, ou Base, ou un SGBD)
Math: équations ...
Base: Analyse de données de stage,

Enseignant:
Writer: Cours, Enoncés de devoir surveillé, articles à publier
Impress: Support de cours, de conférence
Draw: Schémas, organigrammes, gestion de processus (workflow)
Calc: Carnet de Notes
Math: équations ...
Base: Stockage pour statistiques

Mathias
</description>
    <dc:creator>Mathias Michel</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-28T14:35:35</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3837">
    <title>Brochure Éducation - Contenu</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3837</link>
    <description>Bonjour à tous,

Merci pour vos remarques ;)
Maintenant que nous nous somme mis d'accord pour la brochure éducation 
(et non la familiale) et que nous avons commencé à y cogiter, j'ai 
renommé ce fil « Brochure Éducation - Contenu ».

Pour faire synthétique, il ressort de vos remarques que les outils 
utilisés par les étudiants et les enseignants sont par ordre : Writer, 
Impress, Draw, Calc, Math et Base.

N'étant pas dans l'éducation, je ne vois pas assez précisément à quoi 
chaque application peut servir dans ce domaine.
Y aurait-il parmi vous des volontaires pour rédiger un paragraphe d'une 
trentaine de mots (deux ou trois phrases) pour chaque application ? 
Chaque texte doit donner quelques exemples concerts d'application dans 
l'éducation. À titre d'exemple pour Writer, voici un extrait de la 
brochure entreprise :

« Avec Writer, vous disposez d’un traitement de texte convivial et 
puissant pour donner aisément corps à vos documents. Rédigez vos 
lettres, créez des rapports illustrés et publiez-les en toute 
tranquillité en PDF. »

À défaut d'un texte, vous pouvez lister tout simplement des application 
concrètes (rapport de stage, CVs, etc.)
Vous pouvez également préciser s'ils s'agit d'applications plus « 
étudiant » ou « enseignant ».
Si vous avez quelques documents d'exemple, je suis également preneur 
surtout s'ils sont un peu graphiques. S'ils sont lourds, vous pouvez me 
les envoyer directement à igor.barzilai-GANU6spQydw&lt; at &gt;public.gmane.org afin de ne pas polluer 
tout le monde ;)

Merci par avance et bon week end ;)

Igor.
</description>
    <dc:creator>Igor Barzilai</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-28T14:03:52</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3836">
    <title>Re:  Brochure Éducation ou Familiale</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3836</link>
    <description>Le 28/06/08, Jean-Baptiste Faure&lt;jbf.faure-QFKgK+z4sOrR7s880joybQ&lt; at &gt;public.gmane.org&gt; a écrit :

J'ai mis Draw en 3e car beaucoup de schémas, d'organigrammes et de
gestion de flux à schématiser. C'est vrai qu'à l'époque je faisais
tout dans MSWord, et que je serais donc tenter de faire la même chose
dans OOo, donc dans Writer. Mais il me semble que l'outil de dessin de
Writer est basé sur Draw.
Et il parait possible d'importer en le liant un fichier Draw dans
Writer, cela me parait aussi plus robuste.
Donc Draw en tant qu'outil à schémas, en 3e en terme de fréquence d'usage.

Mathias
</description>
    <dc:creator>Mathias Michel</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-28T13:09:08</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3835">
    <title>Re: Brochure Éducation ou Familiale</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3835</link>
    <description>Le Vendredi 27 Juin 2008 20:54, Pierre POISSON a écrit :

Pour nos stagiaires élèves ingénieurs, les principaux outils sont plutôt 
Writer, Calc et Impress. Puis Math et Draw mais , en pratique, comme des 
sous-modules de l'un des trois principaux.

JBF
</description>
    <dc:creator>Jean-Baptiste Faure</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-28T05:59:43</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3834">
    <title>Re:  Brochure Éducation ou Familiale</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3834</link>
    <description>Bonjour à tous,

Le 27 juin 2008 13:53, Mathias Michel &lt;mathias.michel-Re5JQEeQqe8AvxtiuMwx3w&lt; at &gt;public.gmane.org&gt; a écrit :



Enseignant en IUT filière "industrielle", je partage plutôt l'ordre de
Matthias que celui de Laurent. Je donne aussi l'avantage à Writer et à
Impress

Pierre
</description>
    <dc:creator>Pierre POISSON</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-27T18:54:27</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3833">
    <title>Re: Brochure Éducation ou Familiale</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3833</link>
    <description>Oh! la brochure ne se transformera certe pas en cours de philo ;-) 
mais les idées sous-jacentes doivent y être non ? ne serait-ce que 
par le choix des mots ... le partage la liberté de copier distribuer 
etc.) adapter, modifer (c'est peut-être plus côté étudiant ça enfin 
bon).
Ce que je veux dire c'est que ça n'est pas essentiellement ou 
uniquement sur le plan technique et dela gratuité (surtout que 
Microsoft offre sa suite gratuitement aux profs ou plutôt à ceux qui 
ont une adresse officielle de L'E.N, aujourd'hui autant dire à tout 
le monde) que la promotion doit être faite... enfin amha comme on 
dit.

Le vendredi 27 juin 2008 à 09:54, Igor Barzilai a écrit :



</description>
    <dc:creator>André Salaün</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-27T15:30:39</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3832">
    <title>Re:  Brochure Éducation ou Familiale</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3832</link>
    <description>Le 27/06/08, Igor Barzilai&lt;igor.barzilai-GANU6spQydw&lt; at &gt;public.gmane.org&gt; a écrit :

Mon passé d'élève ingénieur me dit:
1. Writer
2. Impress
3. Draw
4. Calc
5. Base
6. Math

Mais je ne suis pas non plus représentatif de tous les ingénieurs, hien :-)

Mathias
</description>
    <dc:creator>Mathias Michel</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-27T11:53:48</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3831">
    <title>Re: Brochure Éducation ou Familiale</title>
    <link>http://permalink.gmane.org/gmane.comp.openoffice.doc.french/3831</link>
    <description>Igor Barzilai a écrit :
Bonjour,

Dans mon domaine d'enseignement (sciences de l'ingénieur pour faire 
large, niveau technicien) les utilisations des étudiants sont :
1. Tableur
2. Traitement de textes
3. Éditeur d'équations
4. Présentation
5. Dessin
6. Base de données
Le tableur est très largement en tête des utilisations, les autres 
applications sont plus occasionnelles et la base de données jamais 
utilisée (sauf à mon niveau en tant qu'enseignant pour faire des sujets 
avec des valeurs numériques différentes (c dé po 2 vach c prof!).
D'ailleurs certaines fonctionnalités du tableur que je juge 
indispensables (régression polynomiale, solveur de pb non linéaire) 
manque toujours dans OOo. On verra donc avec la version 3.1 si on pourra 
se débarrasser de nos licences MS-Excel 97. Mais c'est un autre débat, 
et cela ne concerne que mon utilisation, pas forcément toujours très 
judicieuse, d'une suite bureautique.
Je pense que le projet Education doit avoir une vue + large des 
utilisations. Il faudrait leur transmettre la question.

Laurent BP
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    <dc:creator>Laurent BALLAND-POIRIER</dc:creator>
    <dc:date>2008-06-27T09:46:22</dc:date>
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    <title>Search Engine</title>
    <description>Search the mailing list at Gmane</description>
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